En estos años de escolaridad se pone en marcha un proceso que sostiene la consolidación de los conocimientos , habilidades y competencias adquiridas en el nivel incial. En esa etapa el énfasis han sido los objetivos de socialización y aprestamiento, además de la iniciación en el aprendizaje de un segundo idioma.

• En el transcurso de la escolaridad primaria se desarrolla un complejo currículo donde con criterio amplio y renovado se trabaja en las distintas áreas y en castellano tanto como en inglés , los contenidos , procedimientos, actitudes y valores. Continuamos el camino iniciado en inicial :el camino del saber, pero a la vez enriqueciéndolo: saber, saber razonar, saber hacer, saber sentir, saber valorar y saber ser.

 

• En esta dirección los nuevos estadios del pensamiento permiten que en la tarea se concreten las posibilidades de los alumnos para observar, analizar, cuestionarse, formular hipótesis, informarse, experimentar y contrastar sus conocimientos, poner en práctica las nuevas herramientas conceptuales y transferirlas a variadas situaciones.

 

• La diversidad de áreas y las características metodológicas de los aprendizajes tienden a la formación del ser integral por sus conocimientos, percepciones y capacidades. Guiados por los docentes especializados en sus asignaturas, los alumnos vivencian también la música, plástica, expresión corporal y teatro, computación, tecnología, educación física y deportes. Lo hacen en un contexto bilingüe, donde las actividades se realizan en gran parte en inglés, y en algunos casos, en castellano.