Proyecto Optimist Integral. El Colegio viene desarrollando el Proyecto Optimist en el nivel inicial. De este modo se busca que los niños tengan un buen aprestamiento y estimulación, a la vez que se trabaja en la formación de hábitos y adquisición de valores desde los primeros años.
- Proyecto Optimist Articulado. El proyecto Optimist articulado se desarrolla en primer y segunda grado de primaria. De este modo, se potencia el desarrollo neuromotor tan importante a esta edad, el desarrollo de hábitos de conducta y valores, y el aprestamiento para la lecto-escritura.
- Acompañamiento docente. En el Colegio existe un proyecto de acompañamiento metodológico de los profesores de manera que desarrollen estrategias propias de una pedagogía moderna y constructivista. Todos los directivos, coordinadores y asesores monitorean las clases sistemáticamente.
- Paneles académicos. Los alumnos publican sus trabajos en los paneles académicos de cada aula para socializar sus aprendizajes con los alumnos de otras aulas y desarrollar ejes temáticos interdisciplinarios según el calendario y los proyectos escolares.
- Implementación tecnológica en las aulas. El proyecto consiste en la implementación y capacitación de los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas en el aula que incluyen computadoras portátiles, proyectores multimedia y pizarras interactivas.
- Implementación del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional. El Colegio está iniciando el proceso de implementación de dicho programa con miras a impartirlo en 4° y 5° de secundaria una vez que la Escuela sea autorizada.
- Investigación. La implementación en 3° de secundaria del curso de investigación, los alumnos elaboran soluciones interdisciplinarias a problemáticas sociales locales con repercusiones globales. De este modo, aprenden a manejar la información pertinente desarrollando su pensamiento crítico.
Proyecto Ciudad de Dios. Es el proyecto de responsabilidad social de nuestra comunidad orientado desde el área de ciudadanía, y que busca un aprendizaje experiencial, desarrollar valores, liderazgo y trabajo en equipo asumiendo su responsabilidad como cristianos y ciudadanos del mundo.
- Gestión Empresarial. La implementación en 4° de secundaria del curso busca el aprendizaje teórico-práctico sobre elementos básicos de emprendedorismo y administración, desarrollando las competencias necesarias para la creación de su propia empresa. Los estudiantes aprenden elementos básicos de marketing, derecho laboral, contabilidad, etc., con miras a su proyecto empresarial.
- Búsqueda de la Verdad. La implementación en 4° y 5° de secundaria del área de interacción a través del cual los alumnos cuestionan los fundamentos de los distintos saberes desde una perspectiva antropológica, desarrollando su juicio crítico y cultura general a través de ensayos, investigaciones y debates.
- Desarrollo de la Afectividad. La implementación en 2° y 3° de secundaria de este curso-taller, que de manera teórica – práctica busca el autoconocimiento personal y la adquisición de recursos emocionales para lograr un equilibrio emocional y madurez de los estudiantes.
- Aprender a Aprender. La implementación en 1° de secundaria de este curso teórico-práctico que desarrolla las capacidades cognitivas y metacognitivas necesarias para un aprendizaje continuo y autodidáctico durante la secundaria. Incluye técnicas de comprensión de lectura, metodología del estudio, etc.
- Realidad Nacional y Mundial. La implementación en 5° de secundaria de este curso busca complementar la cultura general de los alumnos desde un enfoque interdisciplinar e interrelacionando los problemas locales con los globales (Internacionalismo).
- Plan Lector. El Colegio viene implementando, en
inicial, primaria y secundaria, un plan lector en español e inglés que incluye un total de 14 obras anuales acordes con los valores propuestos por el colegio, el vocabulario y temas de interés y edades de los estudiantes.
- Festival de la Peruanidad. Los alumnos desarrollan y exponen proyectos interdisciplinares con expresiones artísticas, gastronómicas y culturales, así como información económica, religiosa, geográfica e histórica de las distintas regiones del país en el mes de julio.
- Agustarte. El proyecto consiste en un festival donde confluirán las distintas expresiones artísticas (danza, artes visuales, teatro y música) desarrollando un eje temático desde una perspectiva interdisciplinar e internacional. En este proyecto se involucra todo el Colegio.
