Who We Are

Who We Are

Genes or environment? Traits inherited and learnt from parents allow us to appear unique. A combination of abilities, physical characteristics, interests, and biography shape who we are. During the first unit of inquiry, our six grade students investigated different fields that influence the identity of a person. 

Putting into practice what they learnt in class along with their research and communications skills, they represented their findings using different strategies like a handy family tree and graphic organizers about different topics.  

 

Quiénes somos 

¿Genes o ambiente? Los rasgos heredados y aprendidos de nuestros padres nos permiten ser únicos. La combinación de habilidadescaracterísticas físicasintereses, y las experiencias definen quiénes somos. Durante la primera unidad de indagaciónnuestros estudiantes de 6.° grado realizaron investigaciones sobre los distintos ámbitos que influyen en la identidad de una persona. 

Utilizando lo aprendido y sus habilidades de investigación y comunicación, los estudiantes representaron lo indagado a través de diversas estrategias como un árbol familiar y organizadores visuales de información. 

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Visita de los padres de familia a nuestras clases

Visita de los padres de familia a nuestras clases

Muchas cosas han cambiado a lo largo del tiempo y sobre todo en estos últimos meses. El sistema educativo es, probablemente, uno de los aspectos que más cambios y adaptaciones ha tenido. Y nuestros estudiantes están poniendo en práctica todas sus habilidades de autogestión durante las clases virtuales. 

Nuestros estudiantes de 2do grado recibiendo la visita de algunos padres de familia quienes compartieron con ellos cómo eran las clases antes, qué recursos utilizaban y cómo era la interacción con los maestros. Esta información enriqueció el desarrollo de la unidad de indagación “Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio”. Los estudiantes realizaron preguntas y pudieron identificar diferencias y similitudes demostrando ser verdaderos Indagadores. 

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Organizando actividades en familia

Organizando actividades en familia

¿Qué tan importante consideras que es compartir actividades en familia en estos tiempos de cuarentena? Como parte la Unidad de Indagación “Cómo nos expresamos”, nuestros pequeños líderes cristianos de 1er grado tuvieron la gran misión de planificar y organizar una actividad en familiaDe esta manera pusieron en práctica sus habilidades de autogestión ya que asumieron, a su corta edad, una importante responsabilidad dentro de su comunidad familiar.  

Las actividades propuestas y desarrolladas en las familias fueron diversas y divertidas, tales como juegos de mesa, elaboración de manualidades o la preparación de algunas viandas. Los estudiantes no solo estuvieron a cargo de la realización de las actividades en familia, sino que también compartieron sus experiencias en las clases virtuales con sus compañeros y maestras.   

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Preguntas Frecuentes – Convocatoria noviembre 2020 – Bachillerato Internacional

Preguntas Frecuentes – Convocatoria noviembre 2020 – Bachillerato Internacional

1. ¿El BI (Bachillerato Internacional) ha modificado alguna de las fechas para esta
convocatoria?

No. El BI no ha modificado ninguna fecha para la convocatoria de noviembre 2020. Se
mantiene, por ahora, todo igual. Esto significa que, como colegio, reajustaremos la
calendarización de entrega de las evaluaciones internas y externas que lo requieran para
dar mayor plazo a los estudiantes, pero cumpliendo con lo exigido por el IB.

2. ¿El BI modificará las fechas o adoptará medidas para la convocatoria de noviembre 2020?

A la fecha, el IB ha comunicado que los componentes de evaluación interna
ahora se calificarán como evaluación externa.
Esto no significa que se cancelarán los exámenes internacionales.
Implica que enviaremos todos los trabajos para calificación y no solo una muestra de ellos,
como se hacía en algunas asignaturas.

3. ¿Cuándo es la fecha límite para realizar los pagos por los exámenes internacionales?

La fecha límite para realizar el pago de los exámenes internacionales es el 29 de mayo.

4. ¿Qué debo hacer luego de realizar el pago?

Al momento de realizar el pago deben incluir en la referencia el nombre completo del
estudiante. Luego, deben enviar una foto del voucher a la coordinadora del PD, Miss
Paloma Krüger, a la dirección pkruger@sanagustin.edu.pe.

5. ¿Se pueden realizar pagos con tarjeta de crédito?

No. El colegio es intermediario del pago del Diploma (el dinero ingresa y sale). El IB tiene
un monto establecido. Al padre de familia se le habilita el pago mediante un depósito en
nuestra cuenta en dólares, el banco nos cobra una comisión que asume el colegio.
Además, el colegio no cuenta con POS dólares y nos cobrarían una comisión del 5%.

6. ¿Qué pasa si tengo dificultades para cancelar los exámenes internacionales?

Deben comunicarse lo más pronto posible con la coordinadora del PD a su dirección de
correo electrónico (pkruger@sanagustin.edu.pe) señalando la situación en la que se
encuentran. El BI tiene un departamento que atiende las situaciones adversas y brindará
facilidades siempre que la situación esté bien sustentada.

7. ¿Es necesario certificar CAS?

Eso va a depender de los requerimientos de la universidad a la que vaya postular el
estudiante.

8. ¿Qué pasa si un estudiante no cumple con alguno de los componentes de evaluación?

Recibe una N en dicha asignatura y no obtiene el Diploma.

9. ¿Quién califica los trabajos de los estudiantes?

En algunas asignaturas se envíen todos los trabajos de los estudiantes para ser calificados
por moderadores externos. En otras asignaturas se envía una muestra representativa de
todos los trabajos realizados; estas son calificadas por moderadores externos y, si las
calificaciones brindadas por los docentes del colegio son precisas (similares a las del
moderador), se respetan las notas subidas por el profesor. De haber diferencias
significativas entre la muestra moderada y lo calificado por el profesor, se ajustan todas las
calificaciones del profesor de acuerdo a la moderación.

10. ¿Cómo se realizarán las evaluaciones internas y monografías en los cursos de ciencias
experimentales?

El BI propone como opciones para las evaluaciones internas de ciencias el uso de bases de
datos y modelaciones en Excel (entre otras opciones). Es por eso que, para las escuelas
que no puedan, por motivos de cuarentena o suspensión de clases presenciales, realizar
actividades experimentales empleen esta modalidad de evaluación interna.

Adicionalmente, permite que, de ser posible, puedan realizar la experimentación desde
casa o empleando sensores por aplicación de celular o similares. Así, da bastante
flexibilidad sobre cómo realizar el trabajo, siempre con las pautas del profesor.

11. ¿Se pueden emplear datos ficticios para realizar la evaluación interna de ciencias?

No. Eso se considera manipulación de datos y no es una práctica ética.

12. ¿Cuáles son los retos que tendrán los estudiantes en las asignaturas que no son de
ciencias y qué está haciendo el colegio al respecto?

Todas las asignaturas tienen retos sobre la ejecución de las evaluaciones internas u otros
componentes de evaluación. El BI ha dado las pautas técnicas para lograrlas, estas ya
fueron socializadas con los docentes y cada uno le hará llegar a los estudiantes las
precisiones técnicas o de forma para abordar sus trabajos. El colegio, por su parte, está
realizando alianzas con la biblioteca nacional para que los estudiantes tengan acceso a las
fuentes primarias que podrían necesitar en asignaturas como Historia, por ejemplo.
Recibirán un taller para aprender a emplear este recurso. De igual manera, y en la medida
que las disposiciones del gobierno lo permitan, habilitaremos el préstamo de recursos del
CRA y laboratorios (esto dependerá de las medidas sanitarias que el gobierno plantee y
no es algo que podamos asegurar que suceda). En el caso del curso de Artes Visuales
también se dan alternativas para cumplir con todas las obras y trabajos solicitados. Si
alguien tuviera dificultades para acceder a los materiales o alguna otra dificultad para
completar algún componente es importante que se lo comuniquen a la coordinadora del
PD a su correo electrónico (pkruger@sanagustin.edu.pe). De esta manera, la situación se
comunica al BI para que analicen el caso y puedan brindar alguna solución o soporte.

13. ¿En qué fecha se deberá entregar las evaluaciones internas y la monografía?

Se socializará una nueva calendarización el miércoles 13 donde podrán visualizar las
nuevas fechas de entrega de todos los componentes de evaluación, incluyendo la
monografía.

14. Respecto a la monografía, ¿solo es necesario entregar el trabajo o hay algo adicional que
el estudiante debe realizar?

La monografía es un trabajo que promueve la reflexión en el estudiante respecto a sus
actitudes y aptitudes investigativas. Es por ello que, adicional al trabajo monográfico en sí,
deben completar un formulario de reflexión a partir de las 3 entrevistas formales que
deben tener con su supervisor. Este formulario también suma puntos a la calificación final
del trabajo, por lo que no solo es obligatorio, sino importante hacerlo bien.

15. ¿Cómo se distribuyen las responsabilidades respecto a la elaboración de los
componentes de evaluación?

El BI fomenta la autonomía como uno de sus valores más resaltantes. En todos los
componentes de evaluación es responsabilidad del estudiante realizar sus evaluaciones
internas (o externas en el caso de Artes Visuales y Español) por iniciativa propia. El docente
cumple con socializar las pautas e instrumentos de evaluación, así como dar orientaciones
y retroalimentación durante el desarrollo del mismo. Sin embargo, es el estudiante quien
debe cumplir con las fechas establecidas por el docente, así como buscar o contactar a su
supervisor de monografía y demostrar interés, puntualidad, y responsabilidad en el
trabajo.

16. ¿Desde cuándo se preparan para los exámenes internacionales?

El programa tiene una duración de 2 años y desde un principio los profesores trabajamos
con preguntas tipo BI o que obtenemos de exámenes internacionales de convocatorias
anteriores. Así sus hijos se están preparando para los exámenes internacionales desde el
principio del programa. Adicionalmente, al culminar los temas propuestos por el programa
en el primer semestre del segundo año (11mo grado), comenzamos con una serie de
repasos y simulacros (mocks) para adiestrar aún más a los estudiantes en los formatos de
examen.

17. ¿Cuál es el cronograma de los exámenes internacionales?

El cronograma para los exámenes internacionales figura en la agenda del colegio.

18. ¿Se van a suspender los exámenes internacionales?

No hay certeza de que eso pueda suceder. Hasta el momento todo sigue según lo
planificado.

19. Si se llegaran a cancelar los exámenes internacionales, ¿cómo obtendrán la calificación
los estudiantes?

De suspenderse los exámenes internacionales, el BI otorgará las calificaciones finales en
base a las evaluaciones internas (es lo que se maneja hasta ahora). Es por ello que es
fundamental que los estudiantes se esfuercen por realizar trabajos de calidad.

20. Luego de los exámenes de noviembre, ¿cuándo se tienen los resultados?

Si todo se maneja según las fechas establecidas, los resultados se brindan la primera
semana de enero. Los diplomas llegan en el mes de marzo.

21. ¿Qué universidades aceptan el Diploma del BI?

Existe una lista de universidades en la página del BI que aceptan el diploma. A nivel
nacional es aceptado por universidades tanto públicas como privadas. Recomiendo que,
frente a una universidad de interés por parte de sus hijos, indaguen en la misma
universidad (casi todas lo tienen en su página web) bajo qué condiciones se acepta el
diploma para el ingreso a la universidad, y cómo se da la equivalencia para la convalidación
de cursos.

22. Si un estudiante postula a una universidad del extranjero, ¿es necesario que los
exámenes se brinden en inglés?

No. El diploma es aceptado de manera internacional independientemente del idioma en el
que se hayan rendido los exámenes.

23. Para acceder al beneficio del ingreso por modalidad del BI, ¿es necesario el diploma
completo o basta con certificar algún curso?

Para el ingreso a las universidades sí se requiere el diploma completo. El beneficio de
certificar alguna asignatura es que podrían convalidar algún curso en la universidad. Esto
depende de la malla curricular y de la tabla de equivalencias que tiene cada facultad.

24. ¿Qué tan importante es tener la plataforma de Kognity?

En este marco de aprendizaje a distancia, la plataforma resulta una gran herramienta para
que los estudiantes puedan tener acceso a toda la información de algunas asignaturas.
Cuenta además con ejercicios y evaluaciones, así como consejos para resolver las
preguntas de examen. Esto ahorrará el tiempo que sus hijos tengan que invertir en
elaborar sus resúmenes o buscar y organizar información sobre cada tema.

25. ¿Por qué han enviado un documento de integridad académica a los padres de familia?

La probidad académica es un ‘no negociable’ para el BI y sanciona fuertemente los casos
que se presentan. Es por eso que los padres, más aún en esta situación de aprendizaje a
distancia, deben apoyar a sus hijos a entender los términos de la probidad académica, y
supervisar desde casa que no se incurra en una falta de este tipo.

26. ¿Cuál es el nivel de filtro antiplagio del colegio?

El colegio trabaja, desde hace varios años, con el programa antiplagio Turnitin. De esta
manera nos aseguramos que los trabajos de los estudiantes estén aptos para su envío al
BI. De encontrar un alto nivel de similitud entre el trabajo y otras investigaciones, se
devuelve el trabajo al estudiante para que corrija los errores (muchas veces se debe a
citaciones incorrectas) y pueda presentarlo sin mayores problemas. Es por ello que es tan
importante que los estudiantes cumplan con las entregas en las fechas establecidas.

Atentamente,
Paloma Krüger Dextre
COORDINADOR IB DIPLOMA
COORDINADORA ACADÉMICA CICLO VI

Dona una tapita, destapa una sonrisa

Dona una tapita, destapa una sonrisa

La sonrisa de un niño es el mejor regalo de amor y así lo interiorizaron nuestros estudiantes de sexto grado de primaria, quienes en forma activa participaron en la Campaña de recolección de tapitas de plástico para donarlas al Programa Angelitos de Cristal del Hospital del Niño; como se sabe la Epidermólisis Bulosa (EB), una extraña enfermedad genética de costoso tratamiento que provoca extrema fragilidad en la piel y algunos órganos internos. Con la venta de las tapitas recolectadas, los niños que acuden al programa pueden comprar vendas, geles, leche y vitaminas.

Nuestros estudiantes con mucho entusiasmo y compromiso asumieron el reto y su esfuerzo se vio recompensado, demostrando así valores como empatía, respeto y solidaridad.

Hacemos nuestras las palabras de nuestro patrono San Agustín: “Ser una comunidad de una sola alma y un solo corazón”, una comunidad en la que el amor hacia nuestros hermanos en Cristo sea la luz que guíe nuestro camino, hacernos responsables por las necesidades ajenas, no permanecer impasibles ante el sufrimiento, es a lo que aspiramos.

Queda el compromiso de seguir apoyando y ser mejores personas cada día.