¡Cuidemos el mundo que nos rodea!

¡Cuidemos el mundo que nos rodea!

En la Unidad de Indagación 5 “Cómo funciona el mundo”, nuestros estudiantes de 5to grado de primaria crearon prototipos para el cuidado del medio ambiente y nuestra sociedad.

Nuestros chicos demostraron durante esta actividad su capacidad creativa, habilidades de investigación y comunicación, así como el uso del método científico para la creación de sus proyectos. 

Esta actividad permitió el trabajo transdisciplinario y lograron adaptarla para la presentación oral en Unit of Inquiry.

¡Una reunión de grandes y pequeños!

¡Una reunión de grandes y pequeños!

Nuestros estudiantes de 2do grado aprendieron en la Unidad de Indagación “Vivimos en comunidad”, cuál es la importancia de la organización en una comunidad y cómo las personas cumplen una función para lograr sus propósitos. 

Para esta actividad invitamos a nuestros estudiantes de 10mo y 11mo de secundaria que participan del programa CAS (Creatividad, Actividad y Servicio), para que compartan con nuestros niños su experiencia de organización y propósito al momento de realizar su trabajo de CAS.

¡Somos parte de una gran comunidad!

¡Somos parte de una gran comunidad!

En la Unidad de Indagación 3 “Somos parte de una gran comunidad”, nuestros niños y niñas de Kinder realizaron diversas actividades en las que pudieron descubrir el significado de “Comunidad, Rol y Servicio”, así sus profesoras pudieron contarles el rol y servicio que cumple cada persona dentro de su comunidad, esto hizo que reconocieran el valor y el gran trabajo que están realizando nuestros héroes sin capa durante este tiempo de pandemia: médicos, maestros, policías, personal de mantenimiento y muchos más. 

Para agradecer la excelente labor de cada miembro de la comunidad, nuestros niñas y niños decidieron elaborar unos carteles expresando todo su cariño y reconocimiento hacia ellos, a través de un padlet: https://bit.ly/32De0GW

Who We Are

Who We Are

Genes or environment? Traits inherited and learnt from parents allow us to appear unique. A combination of abilities, physical characteristics, interests, and biography shape who we are. During the first unit of inquiry, our six grade students investigated different fields that influence the identity of a person. 

Putting into practice what they learnt in class along with their research and communications skills, they represented their findings using different strategies like a handy family tree and graphic organizers about different topics.  

 

Quiénes somos 

¿Genes o ambiente? Los rasgos heredados y aprendidos de nuestros padres nos permiten ser únicos. La combinación de habilidadescaracterísticas físicasintereses, y las experiencias definen quiénes somos. Durante la primera unidad de indagaciónnuestros estudiantes de 6.° grado realizaron investigaciones sobre los distintos ámbitos que influyen en la identidad de una persona. 

Utilizando lo aprendido y sus habilidades de investigación y comunicación, los estudiantes representaron lo indagado a través de diversas estrategias como un árbol familiar y organizadores visuales de información. 

#VerdaderamenteComunidad

Visita de los padres de familia a nuestras clases

Visita de los padres de familia a nuestras clases

Muchas cosas han cambiado a lo largo del tiempo y sobre todo en estos últimos meses. El sistema educativo es, probablemente, uno de los aspectos que más cambios y adaptaciones ha tenido. Y nuestros estudiantes están poniendo en práctica todas sus habilidades de autogestión durante las clases virtuales. 

Nuestros estudiantes de 2do grado recibiendo la visita de algunos padres de familia quienes compartieron con ellos cómo eran las clases antes, qué recursos utilizaban y cómo era la interacción con los maestros. Esta información enriqueció el desarrollo de la unidad de indagación “Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio”. Los estudiantes realizaron preguntas y pudieron identificar diferencias y similitudes demostrando ser verdaderos Indagadores. 

#VerdaderamenteComunidad